徐云庆和学生课间亲密交流
沅陵一中教师徐云庆在备课
沅陵新闻网通讯员 唐春燕
春节刚过，沅陵一中校园内就迎来了青春的笑脸。和全国很多学校一样，高三的莘莘学子已经开始了高中最后一期的冲锋。对于他们而言，高考不再是空洞夸张的名词,而是即将与之过招与之握手的对手或者朋友。曾经模糊的愿望越来越强烈，很多学生睁大眼睛开始奔跑。
对于教师而言，一个原本不起眼的平凡教师，当他在讲台上一站，当学生的目光如聚光灯一样在他身上聚焦，当他带着学生朝着阳光奔跑的时候，这位老师就成了光源，就成了不平凡的人。
沅陵一中历史教师徐云庆就是学生眼中的一处光源，就是和学生一起追梦圆梦的人。
和徐老师约定在学校的大操坪走了几圈，然后走进他的课堂，看一看他在学生试卷上的圈点批注，听一听他在课堂上的抑扬顿挫，走进他所在的高三文综办公室，和一些了解他的同事聊聊，一个良师，一个优秀班主任，一个有情怀的教育者形象，越来越清晰。
职业选择：因为热爱
1966年出生的徐老师，属马，用他自己的话说，性格还真与马扯上点关系，有着马的生机与冲劲。
1983年到1986年他在沅陵四中学习，后来考入省内的一所师范专科学校，因为高中毕业时未考上心目中的本科院校。为了弥补这个遗憾，毕业后他开始参加湖南师范大学主考的自学考试，并于1991年12月通过答辩顺利毕业。
30多年前的大学生还不流行职业规划的说法，同时，作为农民的儿子，他最大的愿望是跳出“农门”,对历史的兴趣让他填报了师范历史专业。潜意识中，历史仿佛是他的生命归宿，历史的神奇深深地吸引着他。“我是被历史牵着手走入大学校门的。成为一名历史教师是我一生的幸运，因为它能把我的职业与我的兴趣结合在一起。”
1988年6月，他成为了一名教师。先后在北溶乡中学、沅陵四中工作，1998年因教学业绩突出调入湖南省示范性高级中学沅陵一中任教。先后任教过初中语文、高中历史，担任过班主任、校团委会书记、年级组长和备课组长。现为沅陵一中高级教师，湖南省骨干教师，湖南省正高级教师，最近又被评为沅陵县“五百工程百名优秀教师”。
他三十年如一日，在三尺讲台上默默无闻地挥洒着自己的笔墨春秋，虽然没有惊人的壮举，却以敬业奉献的精神和辛劳勤奋的努力培育了一批批德才兼备的优秀学子，铸造了崇高的师魂。
有人说“推动摇篮的手也是社会的手”，作为一名优秀的教师，离不开家庭的熏陶。徐老师说好的家风可以传承，作为农民的儿子，父母的勤劳正直与善良，对他今天三观的形成都有巨大的影响。徐老师的父亲是沅陵一中20届毕业的学生，虽然他后来没有一个稳定的好工作，但是在城里读了六年书，视野比一般的乡里人要开阔，他对子女有要求有方法，所以两个儿子都能够考进较好的学校，有了自己的工作。受父亲影响，做一个正直善良的人，做一个不断奋斗进取的人，做一个对社会有贡献的人，是徐老师对自己的要求，也是他对儿子的期望。
徐老师是一位非常喜欢而且善于阅读的老师，工作之余，他常读一些专业书籍或者与教育教学有关的专业性的杂志。《历史研究》《中学历史教学》《中学历史教学参考》是他经常翻阅的杂志。每期必看，除借阅，购买历史专业及其他文史方面的书籍外，他还会利用互联网等平台了解到史学研究的新动态。实在喜欢的好文章，他会下载打印，阅读并保留。
一个优秀的老师一定有一些自己的爱好，除了读书看报，教学之余，打球，跑步，唱歌，以及钓鱼等活动都是他热爱的。他说“我不是那种迂腐之人，参加活动不仅丰富了我的生活，也让我更加感受到了生活的美好，而且有些文体活动水平还不低呀。不仅给同事和同学留下深刻的印象，而且也让我在学生面前有了一些“显摆”的本领。”
2010年七一，参加庆祝中国共产党成立89周年暨 “新党员入党宣誓、老党员重温入党誓词”活动，作为全县7000多名教师中的党员代表，作了题为《做人民满意教师》的演讲，并是3名领誓人之一；在社区文化共建活动中，因擅长演唱民歌，徐老师多次作为一中代表参加所在社区“月月乐”活动和教育系统联欢活动。
一花独放不是春，百花齐放春满园。徐老师一直把“关心、辅导青年教师，帮助其成长”视为一种责任，多年来身体力行始终如一。这些年来，在他的直接或间接指导下，彭秀珍、李丽霞、张瑶及刘嘉楠等迅速成长为学校骨干教师，多次在市省级教学比武中获奖。
课堂教学：力求完美
“课堂是教师的主阵地，课堂上，我们莫把自己当演员，莫把教室当舞台，莫把教学当演戏，更莫把学生党道具。必须实实在在上课，全心全意为学生着想。我对每堂课都看得很重。”徐老师说。
课堂的记忆，其实是关于做一个好教师的记忆。教师的一句话，一个眼神，一个手势，常常会在不经意间镌刻在学生的记忆里，一辈子也磨灭不了。
学生唐滢说，高三压力大，有时最后一节课有点想睡，但徐老师的课我从不会有倦意。
学生孙逸飞说，徐老师是我的榜样。有一次无意间看到徐老师老师的教案，上面除了有飞舞肆意的文字还有红笔勾画的星星点点，起初我不明所以，直到有一次课后交流中，我才明白他的备课习惯。他以极度的热忱对待每节课。如果我以后有机会当老师，我一定以他为榜样。
“老徐上课非常有激情，对学生非常有耐心，这种才华加耐心型的教师，学生特别喜欢。”年级主任唐成定老师如此评价。
“徐老师是完美主义者，对自我的要求特别高有时甚至是苛刻。”年轻的历史老师李洁说。小到每周的历史课时练习，他都会自己去网上搜索新题参考，尽力原创或修改，绝不会一字不改地引用网上的套题。
李洁老师说，对于一些日常工作比如计划总结这类，年轻人可能会抱着敷衍心态，漫不经心地完成任务。可是徐老师从来不这样，他总是告诉他们，哪怕一个计划一节备课，都要真真实实，不要从网上照搬。这是对自己负责任。对另一件事李老师印象特别深刻。高三的考试较多，每次分发试卷都需教师轮流。那一次轮到了李老师分卷。徐老师晚上打了个电话提醒，第二天原本不用监考的他可以在家休息，他却又跑来年级组，硬是等到试卷发到了每个学生的身上，同学们开始答题了，他才松了一口气，直到同学们都交了卷，且答卷全部送到了扫描室，徐老师才离开学校。每一次考试都是这样。
同组的年轻教师陈淑芳回忆说，上《雅典的民主政治》这一节公开课时，讲到梭伦改革中的"财产等级制度"，当时我们也讲到了，但是并没有作为重点，徐老师就指出这是高频考点，更是学生的一个难点，应该再多花点时间讲解。陈老师说，徐老师在课堂上有着超乎年纪的新潮，他上课喜欢用PPT并且时刻更新。
他很舍得花时间去钻研教材去琢磨学生，并且按照学生的实际去找一些新素材。对于开放式的题目他会因材施教，提供几种不同的教学模式和答案。徐老师的课堂非常注重细节，常常让细节来说话，比如说在讲宋代时期的商业时，他就以《清明上河图》的部分细节图部分场景的详细解读来以小见大，见微知著。
有知情的同事说有一次专家抽查到他的备课本，都震惊了，因为教案和教学后记加起来真是厚厚的几本，真实可观，绝非敷衍或者只为完成任务！写教学后记是他很早就养成的习惯，他说：“我这个人是个完美主义者，对自己的工作，生活中的事情总是喜欢求全，反思是历史教学中必不可少的环节，我把它叫做‘回头望’。在反复的过程中，思考每一节课的精彩之处和不足之处，以便传承和改进。
早在20年前，徐老师就开始这方面尝试，那时将这个取名为‘教后反思’，那时他我总为一堂课某一处没讲好没讲透而懊恼自责，为了下一次不重犯错误，就把每次上课的情况在教案后做一个小结，慢慢地就成了习惯，且反思逐渐全面和深刻，包括预设自己的表现，学生的课堂反应等，通过不断地反思，能比较清楚地认识到需要改进地方，年复一年，自己都感觉现在走进课堂真的是得心应手了。
徐老师的教学成绩是有目共睹的。他任教的过的61届、64届、67届、70届以及73届学生学考一次性合格率都是100%，、他的历史课堂深受学生喜欢。
问起上课有什么秘诀，他说: “教学秘诀谈不上，主要是经历了这么多年，知识点已经熟悉了。如果硬要贴上风格标签的话，我觉得我比较注重教材知识结构的逻辑性，语言风趣幽默，富有感染力。我的课堂氛围是轻松活泼的。其次平时还善于思考，语言表达较好，善于将课堂知识间的内在联系打通，能够用生活或者身边的例子来解释一些历史知识，所以学生一般爱听。我主张课堂氛围要活泼，学生愿意思考，敢于质疑，老师要善于引导要会点睛。这样的课堂，学生没有压力，却有效果。”
“好的历史课还需要视野与情怀。对于历史学科而言，视野的广阔程度在很大程度上体现着历史认知能力和历史智慧，也是教学能力和水平高低的一种直观反映。历史教师的重要使命就是要成为学生思想的引领者。学生最感念的不仅仅是老师曾经教给了他们一些知识或帮助他们考上大学，而是在他们成长过程中给予了较多的思想关注。”
班级管理：春风化雨
作为班主任，徐老师的班级管理成绩突出。所带班级多次被评为“先进班集体”，优秀学生众多。有的学生甚至在高中毕业时就已经成为中共预备党员。2012年怀化市文科状元张晓妍就出自他的班上。
“真诚地关心和爱护学生，让学生的潜力发挥到最好”是他的管班理念。让优秀生更加优秀，让落后生不再落后，让特长生发挥特长，是他的具体做法。他说，精心是态度，精细是过程，有了态度和过程，才能出成果。
也许是因为他身上的的“农民儿子的淳朴”，也许因为他的随和风趣，也许是被他的才华吸引，学生都愿意接近徐老师交流，他对同学们一视同仁，公平公正，不讲坏话牢骚话，传播的都是正能量。他说“人要有点向上的精神”，在他身上，学生总能够感受到积极向上的力量和信心。
表现差的学生，贫困学生以及单亲家庭学生是他重点关注对象。六一届班上的一位女生，是留守孩子，父母在南方打工。家里经济很困难，每月靠父母寄点生活费，平时放假她都不回家。了解这些情况后，徐老师给予了她特别的关心，给科任老师打招呼，平时多关注她的状态。每逢学校放月假，他都会问该生的打算与安排，关心她的吃饭问题，并且每隔一段时间叫爱人炒一盘红烧肉，盛好放到办公桌上，悄悄叫她来取。这个秘密当时只有他俩知道。
多年的班主任当然是有收获的。最大的收获他说是教学相长，是学生的蜕变与成长。“我触发过许多学生，也被学生触发过。所以我觉得老师和学生要寻找彼此身上的按钮，触发它，让人生发生层层的蜕变。师生在相互启发，也在相互成全。”
陈淑芳老师说，徐老师给我的印象是“为人谦和，做事专精”，徐老师平时为人特谦和，作为长者，像父亲一样关心年轻人，在专业上更是常提醒常帮助，他有过硬的专业知识，并且勤奋钻研、精益求精。他很欣赏年轻人不同的观点，欣赏学生的长处，对学生特别有耐心。
作为年级组长，王方杰老师注意到徐老师的一个小习惯，年级组班主任早中晚的值班是轮流的。一般来说，平时班主任工作很杂很累，在没有轮到自己值班的时候当然是难得清闲一回，可是徐老师从不这样想，不管有没有轮到自己值班，每天早上的早自习，中午午休和晚上的读报时间，他都会准时地来到教室清点人数。他说要看着班上的学生稳稳当当坐在那里，他才心安。
“即使值班老师也都负责，但万一有事，他们只知道少了几个人，不清楚少了谁，发生了什么，不便及时了解及时解决。学生无小事啊，一个教室的背后是几十个情况各异的大家庭。”徐老师感叹说。
关于荣誉：责任引领
现在的徐老师已经是很多人仰望的，目前全县唯一的一位正高级教师，问及这个荣誉对他的影响，以及今后的规划，他说：
“说实在话，对我个人来说，晋升为正高级教师是一件高兴的事，是一种荣誉，应该珍惜。虽然这个正高职称并没有改变什么，我只是暂时比别人多了本证书而已。但这是我个人成长进步的体现，也是国家对我这30年来教育教学工作的肯定，这一称号也带来一种责任，那就是引领与辐射。至少在工作上，尤其是专业教学上更要像个教授吧，这样才会更有价值，有意义。特级教师还是教师，今后仍然要踏踏实实做好一个教师分内之事，教书、育人、传帮带。”
“要想在某个方面稍微取得一点小成绩，我想首先还是要静下心来，要经受得起各种诱惑。其次，在专业上要搞好教学和教研，并且要注意到将自己的做法加以总结，形成一定的说法，有一定的论文或者心得，做一个生活中和学术上的有心人。第三是去掉功利化的思想。不要做什么事情都要想着起什么作用。如果生活和工作中的一切都用"有无作用"来作为衡量的标准，好多事情就失去了做的动力，失去了做的意义。”
“我已经过了知天命之年，过去说人到中年万事休，这个观点虽有些消极，但的确道出了我这个阶段人的尴尬的心绪。我的经历和年龄都不允许我发起人生的‘新冲锋’。但我也不会坐等退休。今后我会继续在教学上下功夫，珍惜退休前几年的工作机会，多为我县的教育做出贡献。‘老牛自知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄’是我当下的想法。”
（编辑 邓永松）
来源：沅陵新闻网
作者：唐春燕
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