袁跃国是我儿时的一位老师。常德桃源县人。那时的老师不大提倡也不要求讲普通话，所以，他上课一口纯正的桃园音调，抑扬起伏度很大，尾音拖得长长的，像唱歌一样。一副老花镜总是松垮地架在鼻尖上。看人时，勾下头，一双眼球从镜框上方翻出来，那白眼球一轮一轮的左右滚动，半晌，嘴里才会发出话来“搞么——得!”他看书或批改作业时，仰着头，双眼眯着，成了一条线。如果不是手中的红笔在打着勾叉，你会以为他睡着了呢!

　　他有个女儿，小名叫喜儿，长得很漂亮，跟画儿上的一样。我们同年，自然也是同学了。我们从小学一直到高中毕业。之后，适逢上山下乡，她去了桃源，我回到家乡，从此没再联系。

　　我的父亲跟袁老师关系极好。或许是他很敬重有文化的人，更或许是因为我的母亲也是桃源人，爱屋及乌吧，常常将袁老师请到家里来，给他“翻螃蟹”吃。所谓“翻螃蟹”，其实是指一种油炸食品。就是将老南瓜去皮，去瓤，再把又红又黄的南瓜肉切成细条，放进调好米糊的盆里，和弄几下，然后，用筷子一箸一箸地夹到油锅里炸。那金黄的横七竖八的南瓜条，如同螃蟹的脚，因此而得名。

　　星期日，我常常去学校和喜儿玩。袁老师许是因为他和我父亲交情的缘故，会热情地找出一些喜儿的小人书和画册给我看。在这里，我平生第一次看到了我的世界以外的稀奇而美妙的东西。这些稀奇的东西滋长了我的猎奇心。我如饥似渴的，近乎贪婪地读着这些书。在书里，我粗略地认识了力大无穷的鲁智生·，神机妙算的诸葛亮，七十二变的孙悟空，可怜兮兮的孟姜女~~~~~以至于后来，我的猎奇心越来越膨胀，像猎人一样四处搜索着书，不管看不看得懂，都会找来读。中学时代，我如饿狼般地允吸着校图书室里的书，常常老师在上面讲ABC，我在下面捧着书，去了另一方天地。想想，袁老师那时是用这些小书来款待我这个他朋友的女儿。他根本没想到他的这些书，对我的影响是何等的深远。可以说，我后来酷爱文学，并走上文学创作之路是与他分不开的。

　　学校坐落在本村中部的“小河潺潺”的岸边上。解放前，那原本是蒋姓人的祠堂。解放后，便成了学校。一排三间的小木屋，两边的厢房做了老师的厨房和卧室，中间是堂屋，比较大，就成了教室。一至五年级的学生都密密地挤坐在这里。所有的课程都是袁老师一个人教。记得那时没有什么副科，我们瘪瘪的书包里只有语文和算术。袁老师怎样教语数，我已记不得了，但他的音乐课，我却是记忆犹新的。上音乐课不分年级，各年级都唱。没有音乐书，任凭老师唱一句，我们便鹦鹉学舌般喊一句。一首歌唱会了，竟还不知道歌意是什么。记得有一日，袁老师教我们唱《毛主席来到咱农庄》“麦苗儿青来菜花儿黄，毛主席来到了咱农庄~~~~~”袁老师坐在讲台前的太师椅上，木然的神情，微闭着的双眼盯着手里的一本小书：“麦苗儿青来菜花儿黄————”没有断句，我们也听不清是什么歌词，就咿里哇啦的含糊着，然后用力爆发出末尾那一个字：“黄——”，“庄——”。真是"歌声振林樾。”唱到后来，许是他唱累了，只见他勾着头，闭着眼，镜框成了一架小秋千，吊挂在空中。手中的小书掉在讲台上。这时，许多大同学悄悄起身溜出了教室。我跟在小哥的身后也溜出了教室，来到学校旁边的山岗上玩。这山岗上有一座宝塔。宝塔不高，只有几米高。我们欢喜的在宝塔里“挤油渣”。若有风吹来，宝塔角上的风铃就会摇响。孤陋寡闻的我们异常兴奋，觉得如天籁一般。站在宝塔旁，听着丝竹般的风铃，顾望着山脚下的潺潺清流和如碧波的田野，心里总会泛起一股莫名的躁动。

　　那时的我们从未见过篮球、乒乓球之类的体育用具。课间，我们的体育活动便是在教室门口的三十多平米的地上，跳房子、捉强盗、挤油渣。

　　冬日里，山风冷。我们又穿得单薄，总是耸着肩，瑟缩着。一下课，我们就飞奔出教室挤油渣：自然组合，分成两组，一字排开，双方背靠在板壁上，双手抱肩，鼓着腮，用肩或臀部使劲挤前面的人，一个挤一个，力气小的，不时被挤爆出来，算是淘汰了。小哥力气大，我每次跟在小哥的身后，我们每次都是赢家。我们个个挤得满脸通红，口吐热气。

　　有时，我们挤得太投入，竟然没听见袁老师摇铃。这时，袁老师会走来，一双白眼球从镜框上方翻出，瞪着我们，打闷雷似的“还在擦痒啊!”我们嬉笑着，作鸟兽散般跑进教室。

　　放学了，回到家。继母总会嚷嚷“昨天才补的衣服，今天又破了!你们在学校跟牛打架啊!”

　　一日，袁老师从公社开会回来，向我们传达新精神。他说：“这次上面说了，老师和学生之间的关系，是平等的，有时可叫同志，也可叫名字~~~~~~”小哥听了，觉得很惊奇，也很兴奋。他“倏”地站起身来，说：“那我以后可以叫你袁跃国了吗?”话音一落，全场愕然。大家的目光都盯着袁老师。只见他的脸色一会儿红，一会儿铁青，一会儿苍白，半晌，他喃喃道：“上面说可~~~~可以~~~~~”

　　· 此情此景，小哥也自知闯了祸。放学一回家就没了踪影。天黑了，父亲散工回来，不知谁已向父亲告了密。父亲闷声不响地吃了饭，洗了澡，然后握着一根竹片很威严的坐在屋子中央，指着我一字一顿地说：“去，把那畜生给我叫来!”我知道，父亲要对小哥动家法了。我颤颤兢兢地说：“小哥不见了”。火山终于爆发了，父亲咬牙切齿地咆哮着：“一日为师，终身为父。这个不忠不孝的东西，老子要弄死你~~~~”四邻们听着父亲的咆哮，有的叽叽咕咕低声议论着，有的摇头，没有一个人上前劝解我的父亲。

　　这一夜，小哥没回来。第二天，我在学校，袁老师轻声而小心地问我：“你哥回家了吗?”我摇摇头：“没有。”“哦————”他长长的叹了一口气，脸色异常凝重。

　　这一天，小哥仍没回家。父亲还在生气，也不出去找小哥。晚上，袁老师来了。父亲很是惭愧，气愤地说：“这个狗东西，我要弄死他!”袁老师连连摆手：“不呢!不呢!小伢子懂什么呀，要怪也只怪我，不该把那些话讲给伢儿们听的。”然后，他低声地近乎哀求般地说：“老哥，我求你把伢儿找回来，不然，这事要传出去，上面知道了，非把我当黑典型批斗呢!”

　　知子莫如父。父亲在生产队的牛栏屋顶上的草窝里找到了小哥。

　　从那以后，小哥就离开了学校，开始了他漫长的放牛娃的生涯，再也没有回到过校园。没多久，学校的板壁上贴满了大字报，越贴越厚。我们没地方挤油渣了。再后来，袁老师带着喜儿走了，我也跟着小哥去北峰老放牛了。

作者：蒋藕清

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