沅陵县明溪口镇芙蓉学校 杜远薇

吹灭读书灯，一身都是月。月光入户，颇有诗意，就是无月之夜，只要打开一本书，感觉自己就与诗意同在。结缘于书得益于我的父母。我的父母在凤滩电厂工作。那里边远偏僻，通过书本我了解世界、认识社会，这样的习惯一直延续到了今天。今天我要给大家推荐的书本是引领我工作并获得成就的指明灯——它就是苏联教育艺术家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。

苏霍姆林斯基是苏联的教育理论家和教育实战家，苏联教育科学院通讯院士。他热爱教育事业，脚踏实地的在帕夫雷什学校做老师、当校长二十多年，并孜孜不倦地写出蜚声海内外的教育专著 41部。

这本书第一次来到中国是首都师范大学翻译的版本。因为苏霍姆林斯基教育观点的普适性、先进性，书籍一经翻译出版便销售一空。我今天给大家介绍的是长江出版社翻译版，经过几十年的时间考验，被称为中小学教师的通关秘籍。

全书分为上下篇，有一百条给教师的建议，主要论述教师如何协调各种教育力量，以保证学生个性全面和谐地发展。作者将枯燥无味的教育学、心理学的基本观点与自身的教育心得，融合得恰如其分，阐述得明白生动，读来令人感到亲切真实，而产生共鸣，无论是教师还是家长都能深受启发。

我与这本书结缘皆因三次相遇：第一次遇见，是我大学毕业时恩师送给我们的毕业礼物——它饱含祝福和希望；第二次遇见，是2018年5月，沅陵嫩芽读书社成立，我和5个志同道合的教师一起阅读打卡——这是分享与收获；第三次遇见，也就是今天我再次细读它并分享它——我的思考与沉淀。

下面我带着大家走进这本书。

书的上篇给我们提供了一个很好的建议——那就是读书。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。这上册有50条建议，其中13条都提到或阐述了阅读的重要性，并且用鲜活的事例告诉我们：阅读不只是语文学科的“专利”，对任何一门学科包括理科的学习都有巨大的促进和帮助。

书中有这样一个故事：一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她花了多少时间来准备这节课时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动之余，也令人豁然开朗。

书的下篇，则告诉我们如何和学生相处。

第100条建议——保密：我在本书中所提出的一切建议，仅供教师知道，不必让学生知道。学生了解教育，懂得教育，一般说来，是有害而无益的。这是因为在自然而然的气氛中对学生施加教育影响，是使这种影响产生高度效果的条件之一。换句话说，学生不必在每个具体情况下知道教师是在教育他。教育意图要隐蔽在友好和无拘束的相互关系气氛中。

为什么学生不应知道或感觉到别人正在对他进行教育呢？因为真正的教育是自我教育。是呀，把自己的教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一。教育儿童、热爱和尊重儿童、严格要求他们、同他们交朋友——这才是教育核心所在。

阅读《给教师的一百条建议》，我找到了重新出发的理由。300页的书籍，不厚不重，厚重的只是教育家的思想。学生需要博学的老师，更需要老师强大的人格魅力的引导。而这些，来自于教师的博闻强识，来自于教师的言传身教。读书吧，在每一个月光入户，颇有诗意的夜晚。